|
|
|
Фразочки преподавателей из "Занаучного Юмора" |
|
|
Юмор
- Легко убедиться, что эта функция бесконечно
дифференцируема. Сейчас мы продифференцируем
один раз, а дома вы закончите...
-
Теорема не предвещала ничего опасного, она, казалось, утверждала, что жизнь прекрасна...
-
Ромбическая решётка. От слова "ромбическая".
-
Вы меня извините за то, что я иногда пишу слева-направо.
-
У нас такой зарок: в лекцию больше трёх звёздочек не вводить.
-
Зачем мне думать о знаке?? Я же не студент.
-
Иногда я делаю ошибки, иногда несу чушь. Но вы должны различать!
-
Я вам рекомендую ходить на лекции. Сам я тоже буду на них ходить.
-
Итак, прошу освободить вас кору головного мозга для следующей теоремы.
-
Если я бьюсь головой о стенку, то всегда есть некоторая вероятность, что я попаду в соседнюю аудиторию, не сломав стенку.
-
Забудьте это ещё раз и навсегда!!
-
Вы модуль суёте куда попало и кому попало.
-
В субботу состоится дополнительная лекция. Читать буду я и столько, сколько влезет.
-
Я рисовал так, чтоб было ясно, что разобрать здесь что-нибудь совершенно невозможно.
-
Эта теорема Эммы Нётер. Нётер, как известно, была женщиной.
-
Если лягушкам давать яд дигиталис, то они дохнут по такому же нормальному закону, какой я написал.
-
Что я и доказал, с присущим мне остроумием.
-
Чтобы вывести эту формулу, мне достаточно спинного мозга.
-
Сейчас я провозглашу торжественное определение!
-
Профессор: какие будут вопросы по только что прочитанному материалу? Из зала: скажите, в каких учебниках это хорошо и толково
написано?
-
Я сейчас соображу или подсмотрю... Нет, кажется я соображаю.
-
Задачи будут интересные. Одну из них сейчас
решает вся кафедра. Если решат, мы её включим в экзаменационную работу.
-
Я призываю к вашему инстинкту самосохранения - надо же готовиться к экзамену!
-
Вот уже 5 минут я ничего не говорю, а вы всё пишете и пишете!
-
Извините, я ошибся. Сотрите там у себя...
-
Ребята, я всегда любил девочек. Особенно за то, как быстро они заменяют
t на x.
-
Четырёхмерное пространство представить себе довольно просто. Для этого достаточно представить четыре ортонормированных вектора. Остальное приложится.
-
Мне чрезвычайно лестно первым познакомить вас с великолепным методом Фурье.
-
Задачи будут интересные. Одну из них сейчас решает вся кафедра. Если решат, мы
её включим в экзаменационную работу.
-
В нормальных вузах эта теорема не доказывается, а у нас: а мы... (замялся): Продолжим! Требуется доказать...
-
Сами разбирайтесь, верно или нет, моё дело написать.
-
Я буду рисовать на двумерной доске, поскольку рисовать в
n-мерном пространстве довольно неудобно.
-
На "б" называется - функция Бесселя.
-
Думать надо было на первом и втором курсах, а на третьем надо уже знать.
-
Здесь сидит фи одни, стоит фи два и лежит фи три.
-
Уж и не знаю, как вы там привыкли рисовать
(n-1)-мерную плоскость...
-
Сейчас вылезут пипополамы.
-
Этот метод называется "методом тыка" или, по-научному, метод Монте-Карло.
-
Таким образом, математика из науки чисто теоретической стала наукой экспериментальной.
-
Эти вычисления я произведу в уме, так что вам будет несложно их проверить.
-
И учтите: это не какая-нибудь ерундовина, это самая могучая теорема анализа!
-
Когда говорят, что z2 + 1 = 0 не имеет действительных решений, то это чудовищное преувеличение!
-
Повышенное образование.
-
Функция Грина, Бегущая По Волнам.
-
Чтобы не забыть, я хочу сразу пожелать вам успеха на контрольной.
-
Нам заданы три параметра: объёмище, объём и
объёмчик.
-
Дайте-ка я покрупнее нарисую бесконечно малые треугольники.
-
Подтасовка - плод деятельности поколения математиков.
-
Нормировочную константу четыре пи вэ квадрат на эм на два пи ка тэ в три вторых таскать за собой необязательно. Лично я
её и не помню.
-
Многообразие - это реальность, данная нам в размышлениях.
-
Ради этой книжки каждый уважающий себя студент должен продать пиджак.
-
Представьте себе, что я центр мира, а от меня расходятся векторы.
-
Я, конечно, пишу не так, как Эйнштейн, но нисколько не хуже.
-
Это будет пэ-пэ с точкой плюс ку-ку с точкой.
-
Полное имя этого объекта есть "полный дифференциал". Мы будем называть его уменьшительно, ласково, "дифференциалом".
-
Эллипс нужно рисовать, взяв треугольную ниточку.
-
На тело, погружённое в вакуум, действует выталкивающая сила, равная весу вытесненного вакуума.
-
Вот ось. Назовем её кси, для простоты.
-
А вот эту гидру контрреволюции обозначим цифрой 2.
-
Возьмем эпсилон больше нуля. Нет, не будем брать эпсилон больше нуля. Зачем? Ведь жизнь не только из эпсилон больше нуля состоит.
-
Вы увидите, что вы родились с мерой Жордана, и первым словом, что вы сказали, было слово "мама", а вторым - "мера Жордана".
-
Вот на экране вы видите, что расстояние между полосами уменьшилось на корень из 2 раз.
-
Начертежили чертежи..
-
Забудьте это ещё раз и навсегда!
-
Будем менять знак от минус бесконечности до плюс бесконечности.
-
Эта функция интересна тем, что её производная равна самой себе.
-
Дайте мне точку опоры, иначе я переверну Землю.
-
Допустим, что вы захотели познакомиться с девушкой или же человеком другого пола.
-
Это чушь достаточно собачья.
-
Человек рассматривается, как экскаватор, пожирающий
всё на своем пути.
-
А здесь и доказывать-то нечего, но я попытаюсь. Доказательство заключается в том, что мы вот здесь стираем
звёздочку...
-
Вы должны делать вид, что вы делаете вид, что вы думаете.
-
Думаю, пока я говорил всякие слова, вы поняли, что я хочу сказать.
-
Дифференцировать каждая собака умеет, даже вот я насобачился...
-
Берёте учебник и вам автоматически всё становится известно.
-
N-я степень осталась снаружи, а (n+1)-я вползла в интеграл, учинив там разбой и разорение.
-
Приступаем к самому важному вопросу: Во сколько звонок?
-
Смотрите! Сейчас будут вываливаться корни!
-
Но среди всех формул я не выписал одну. Я не помню, сознательно это сделал или нет.
-
Я буду привирать, а вы помогайте.
-
Я сейчас вращаюсь в эту сторону, и вектор угловой скорости торчит у меня из головы. А если крутиться в обратную сторону, то откуда?
"За науку"
Из разных выпусков.
Публикуется с любезного разрешения московского
издания "Занаучный
юмор" (это физтехи, т.е. МФТИ).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Матанёк дня |
Реальный случай. Два студента читают методичку и истерически хохочут: "...учащиеся старших групп должны уметь дифференцировать простые линейные формы..." Проходит волна смеха, и заикаясь пытаются прочитать эту фразу еще раз. И опять взрыв хохота... Методичка была посвящена проблемам обучения детишек в детском саду и фраза означала умение отличать круг от квадрата. |
|
|
|
|
|
|
|